Порядок слов в немецком сложном предложении. Подчинительные союзы в немецком языке Предложения с um zu в немецком языке

Урок №23. Выражение цели: конструкции Infinitiv+zu, um..zu, damit

Сегодня у нас с Вами очень интересная тема, мы разберем конструкции Infinitiv + zu , а, также, конструкцию um ... zu и союз damit . Почему тема интересная? Потому что всегда приходит момент, когда уже надоедает говорить простыми фразами. Хочется выстраивать красивые, более объемные и содержательные предложения . И вот здесь у нас зачастую возникает вопрос, как же строятся такие предложения. И как раз конструкции Infinitiv + zu и um..zu очень часто употребляются в подобных предложениях.

Конструкция «um..zu + Infinitiv» либо союз «damit»?

По переводу на русский язык они идентичны.

um ... zu = damit = для того, чтобы

Однако, с точки зрения грамматики немецкого языка есть большая разница. Когда мы употребляем конструкцию um..zu + Infinitiv? Когда субъект главного предложения и субъект придаточного предложения совпадают. Например:

Er treibt regelmäßig Sport. Er will gesund bleiben.
Wozu treibt er regelmäßig Sport? Er treibt regelmäßig Sport, um gesund zu bleiben.

Er treibt Sport. - Он занимается спортом. И он же хочет быть здоровым. Er will gesund bleiben.
Вопрос, который мы задаем в этом случае: Почему? С какой целью? Wozu?

Соответственно, сложное предложение, которое мы можем построить — Er treibt regelmäßig Sport, um gesund zu bleiben.

Теперь, посмотрите, подлежащее здесь одно - Er , то есть субъект Он . Он занимается спортом, и Он же хочет быть здоровым. Поэтому мы можем ввести конструкцию «um..zu + Infinitiv».

Противопоставляем этому союз «damit»

Damit используют в том случае, если субъект главного предложения и субъект придаточного предложения не совпадают, то есть это разные субъекты.

Ich treibe regelmäßig Sport. Meine Kinder sollen ein gutes Vorbild haben.
Ich ≠ meine Kinder
Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben.

Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben. — Я занимаюсь регулярно спортом, чтобы мои дети имели хороший пример для подражания.

То есть у нас есть два разных субъекта: Я и Мои дети. Соответственно, по правилу мы не имеем право использовать конструкцию «um..zu + Infinitiv».
Мы ставим союз damit .

С точки зрения порядка слов и в первом варианте, когда используем конструкцию «um..zu + Infinitiv», и во втором варианте, когда используем союз «damit» порядок слов обычный. То есть в главном предложении все как обычно. Подлежащее, сказуемое потом дополнительные члены предложения и в придаточном тоже. Единственное, что Infinitiv, конечно же, идет в конце.

Конструкция Infinitiv + zu

Эта конструкция называется инфинитивным оборотом.

Рассмотрим примеры:

Ich schlage vor, eine Reise nach Moskau zu machen . — Я предлагаю совершить путешествие в Москву
Ich habe vergessen, Brot und Milch zu kaufen . - Я забыла купить молоко и хлеб.

Все очень похоже на то, как мы говорим по-русски. Разница с немецким языком в том, что Инфинитивная конструкция в немецком будет использоваться с zu , то есть zu + Infinitiv . И, конечно же, по правилу, Инфинитив в придаточном будет стоять в конце предложения.

Еще примеры:

Wir haben Zeit, in die Schule zu Fuß zu gehen . - У нас есть время, пойти в школу пешком.
Ich habe eine schöne Möglichkeit, meine Zukunft selbständig zu schaffen . - У меня прекрасная возможность, самой создать свое будущее.

Конструкция: Es ist + прилагательное

Используется с прилагательными «interessant», «schön», «leicht» и другими.

Например:

Es ist interessant , etwas Neues zu erfahren . - Интересно, что то новое узнать.

А теперь давайте поговорим, когда частица ZU не употребляется

1. После всех модальных глаголов: können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen.

Ich kann diesen Text übersetzen. - Я могу перевести этот текст.

2. После глагола werden, при употреблении будущего времени.

Ich werde dieses Buch nicht lesen. - Я не буду читать эту книгу.

3. После глаголов движения: gehen, kommen, laufen, springen, fahren, fliegen, schwimmen, reisen, rennen и некоторых других.

Wir gehen unsere Oma besuchen. - Мы идем навестить нашу бабушку.

4. После следующих глаголов:
- sehen, hören, fühlen (глаголы ощущений)
- lehren, lernen, helfen

Der Lehrer lehrt die Kinder lesen und schreiben. - Учитель учит детей читать и писать.

Если кратко, я вам дала основное представление о данной теме. Безусловно, нужно разделить ее на части и потренировать каждую по отдельности. Чтобы понять, в каком случае использовать «um..zu + Infinitiv», и в каком союз «damit». И, конечно же, советую вам стараться использовать более сложные варианты и таким образом делать свою речь на немецком языке более богатой и грамотной.

Изучив материал этого занятия, вы сможете:

узнать, где проходит регистрация
спросить, когда открывается заседание
узнать, когда заседают секции
спросить, где найти руководителя секции

Выучите слова и выражения к диалогу

die Tagung та: гун(г) заседание, сессия	Die Tagung findet morgen statt. Сессия состоится завтра.
vertreten фэатре: тэн представлять	Welche Firma vertreten Sie? Какую фирму вы представляете?
die Wirtschaft ви ртшафт экономика, хозяйство	Wir vertreten die Wirtschaft. Мы представляем экономику.
das Institut институ: т институт	Er studiert in einem Institut. Он учится в институте.
sich anmelden зихь а нмэльдэн записываться, регистрироваться	Sie müssen sich anmelden. Вы должны зарегистрироваться.
die Information информацйо: н информация	Wo bekomme ich diese Information? Где мне получить эту информацию?
das Büro бюро: бюро, контора	Wo ist das Büro der Firma? Где бюро фирмы?
eröffnen э(а/р)ъё фнэн открывать	Wann wird die Ausstellung eröffnet? Когда открывается выставка?
die Sektion зэкцйо: н секция	Ich interessiere mich für Sektion 2. Я интересуюсь секцией 2.
die Sitzung зи цун(г) заседание	Die Sitzung ist eröffnet. Заседание объявляется открытым.
tagen та: гэн заседать	Wann tagt die Sektion 4? Когда заседает секция 4?
der Leiter ла йта руководитель	Kann ich den Leiter sprechen? Можно ли поговорить с руководителем?
die Pause па узэ перерыв	Wollen wir eine Pause machen! Давайте сделаем перерыв!
die Wissenschaft ви сэншафт наука	Er ist ein Mann der Wissenschaft. Он человек науки.
warum вару м почему	Ich weiß nicht, warum das so ist. Я не знаю, почему это так.
beenden бээ ндэн заканчивать	Die Tagung ist beendet. Сессия закончена.

Обратите внимание на форму и употребление слов

От глагола (sich) anmelden «записываться)», «регистрировать(ся)» может быть образовано существительное die Anmeldung «регистрация», а иногда «бюро пропусков» (при входе в какое-либо учреждение, на завод и т.п.). Выражение Ich bin angemeldet переводится «Я записан (на прием).», «Я договорился (о посещении).», «Меня ждут.»:

Hat Dr. Hirsch Sprechstunde? - Fragen Sie bei der Anmeldung .
Д-р Хирш принимает? - Спросите в регистратуре .
Sind Sie angemeldet ? Вы договорились (о приеме)? (Вас ждут?)

Существительные die Tagung и die Sitzung переводятся «заседание» и часто употребляются в одинаковом контексте. Слово die Tagung означает «заседание», «сессия», продолжающееся несколько дней, в то время как слово die Sitzung «заседание» означает однократную работу какого-либо органа:

die Tagung der UNO

Сессия ООН

die Sitzung des Vorstandes

заседание правления

В отличие от глагола öffnen «открывать» (дверь, книгу, окно и т.а), глагол eröffnen означает «открывать» (заседание, выставку и т.п., а также что-либо в первый раз: музей, стадион и т.д.).

Запомните следующий способ словообразования (2)

die Wirtschaft + -lieh = wirtschaftlich экономический, хозяйственный
die Wissenschaft + -lieh = wissenschaftlich научный

Потренируйтесь в чтении отдельных слов

Vor der Tagung

S.	Guten Tag! Ich vertrete ein Wirtschaftsinstitut. Wo ist die Anmeldung?
A.	Im Erdgeschoß links.
S.	Wo bekomme ich das Arbeitsprogramm?
A.	Im Informationsbüro.
S.	Wann wird die Tagung eröffnet?
A.	Morgen um 10 Uhr.
S.	Wann finden die Sektionssitzungen statt?
A.	Die Sektionen tagen mittwochs bis freitags.
S.	Wo finde ich den Leiter der Sektion 3?
A.	Er fehlt im Augenblick.
S.	Wann findet die Tagung der Sektion 3 statt?
A.	Am ersten Arbeitstag nach der Pause.

Грамматические пояснения

Вы уже знаете, что неопределенная форма глагола (инфинитив), относящаяся к другому глаголу (кроме модального), существительному или прилагательному, употребляется с частицей zu и может образовывать инфинитивную группу, выделяемую, как правило, запятой (см. урок 3, занятие 2 ):

Ich habe versucht, den Flug für den Montag zu buchen.
Я пытался заказать авиабилет на понедельник.

Если инфинитивная группа выражает цель действия, то она употребляется со словом um «чтобы», которое стоит в начале группы:

Ich rufe die Auskunft an, um nach der Abfahrt des Zuges zu fragen .

Я звоню в справочное бюро, чтобы спросить об отправлении поезда.

Um zu tanken , fahre ich zur Tankstelle.

Чтобы заправиться , я еду на заправочную станцию.

Конструкция с um употребляется в тех случаях, когда в инфинитивной группе подразумевается то же действующее лицо, что и в главном предложении:

Wir müssen uns beeilen, um den Zug nach München zu schaffen .
Мы должны поторопиться, чтобы успеть на мюнхенский поезд.
(мы торопимся и мы хотим успеть)

В тех случаях, когда подразумеваются разные подлежащие, вместо инфинитивной группы употребляется придаточное предложение цели с союзом damit «чтобы»:

Ich hole ihn ab, damit er den letzten Zug schafft .
Я заеду за ним, чтобы он успел на последний поезд.
(я заеду, чтобы он успел)

В придаточных предложениях с союзом damit употребляется настоящее время глагола.

Перевод союза «чтобы» на немецкий язык

Он сказал, чтобы мы заказали авиабилет еще на этой неделе.
Er sagte, dass wir den Flug noch an dieser Woche buchen sollen.

Мы едем на вокзал, чтобы встретить наших товарищей.
Wir fahren zum Bahnhof, um unsere Kollegen abzuholen.

Я позвонил в мастерскую, чтобы они отбуксировали мою машину.
Ich rief die Werkstatt an, damit sie meinen Wagen abschleppen.

1. Вы не знаете, когда открывается заседание (сессия и т.п.). Спросите. Какой ответ вы бы дали на месте собеседника?

2. Вас спрашивают, зачем вы идете в бюро информации. Ответьте. Какой вопрос вы бы задали на месте собеседника?

3. Вас спрашивают, зачем вам нужно на заправочную станцию. Ответьте. Какой вопрос вы бы задали на месте собеседника?

4. Вас спрашивают, готов ли определенный документ. Ответьте отрицательно. Как бы вы спросили на месте собеседника?

Придаточные предложения цели отвечают на вопрос „Wozu?” (К чему?) и „Zu welchem Zweck?“(C какой целью?).

Если в обеих частях предложения говорится об одном и том же подлежащем, то придаточное предложение цели связывается с главным предложением союзом "um", после которого стоят все другие члены предложения, и в конце предложения появляется инфинитив с "zu".

Ich (= я) = ich (= я)

Ich lerne fleißig Deutsch. Ich will in Deutschland studieren.
Я усердно изучаю немецкий. Я хочу учиться в Германии.
Ich lerne fleißig Deutsch, um in Deutschland zu studieren.
Я усердно изучаю немецкий, чтобы учиться в Германии.

Zwei Škoda-Automechaniker fahren in ein einsames, österreichisches Alpendorf, um Ski zu fahren.
Два автомеханика из фирмы Škoda отправляются в уединенную австрийскую альпийскую деревню, чтобы покататься на лыжах.

В предложении с „um…zu“ модальный глагол „wollen“ не используется.

Laura sieht sich oft Filme an. Sie will mit den Freunden darüber reden.
Лаура часто смотрит фильмы. Она хочет поговорить об этом с друзьями.
Laura sieht sich oft Filme an, um will mit den Freunden darüber zu reden.
Лаура часто смотрит фильмы, чтобы говорить об этом с друзьями.

Если в обеих частях предложения разные подлежащие, то придаточное предложение цели (Finalsatz) связывается с главным предложением конъюнкцией „damit“ После конъюнкции следует придаточное предложение (подлежащее + другие члены предложения + сказуемое в конце).

Ich (= я) ≠ mein Chef (= Мой начальник)

Ich lerne fleißig Deutsch. Mein Chef soll zufrieden sein.
Я изучаю немецкий язык. Мой начальник должен быть доволен.
Ich lerne fleißig Deutsch, damit mein Chef zufrieden ist.
Я изучаю немецкий язык, чтобы мой начальник был доволен.