“Обучение нельзя довести до основательности без возможно более частых и особенно искусно поставленных повторений и упражнений”, – говорил еще Ян Амос Коменский. Занятия на обобщающее повторение преследуют цель систематизировать, закрепить полученные ранее знания и приобретенные умения и навыки, а организуя такие занятия в игровой, развлекательной форме, мы также стимулируем желание дошкольников изучать иностранный язык. Предлагаю Вашему вниманию одно из таких занятий.
ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМОС
(занятие в подготовительной группе)
Цели урока:
– Способствовать развитию лингвистических способностей ребенка, интереса, желания общаться на английском языке, получая при этом удовольствие, радость;
– активизировать, закрепить речевые образцы,
лексические единицы по темам “Цвета”,
“Продукты”, “Счет”, “Времена года”; “Части
тела”;
– практиковать в аудировании;
– повторить стихи и песню, совершенствуя дикцию
и эмоциональную выразительность речи;
– повторить и закрепить счет от 1 до 10, умение
решать примеры на английском языке.
– воспитывать доброту, чувство ответственности
друг перед другом, перед новыми друзьями.
Оснащение: карта путешествия по разноцветным планетам, картинка или макет космического корабля, запись “космической” музыки, запись загадок, приветствий инопланетян, изображения самих инопланетян, космические шлемы, письмо от инопланетян, картины с временами года, плакат с продуктами питания, карточки с цифрами, телескопы, сладкий сюрприз.
Ход занятия
– Hello, children! I am glad to see you.
Ребята! Вы когда-нибудь путешествовали в космос, тем более на занятии по английскому языку? Нет? Не расстраивайтесь! Мы отправимся туда сегодня же вот на этом космическом корабле. В любом путешествии нужна карта. Есть она и у нас. Стрелки показывают маршрут. Это будет не простое путешествие – на каждой планете нас ждут разнообразные сюрпризы-задания, которые мы должны выполнить. А оценивать их будет жюри с Земли из центра управления полетов с помощью телескопов. Но мы еще не можем полететь, так как не запаслись питанием. Look here. What products do you know? What do you like to eat and drink?
ОК? Are you ready? Count from 3 to 0! All together! 3, 2, 1, 0! Go!
(Звучит космическая музыка)
Первая остановка: Red Planet.
What colour is this planet? А вот и хозяйка этой планеты. Listen to her, please.
Starlady: Hello, friends! How are you? I am happy to welcome you on my planet. Please, guess my riddles.
Она тоже говорит по-английски. О чем она просит?
Наверное, ее планета называется “Угадайка”. Попробуем отгадать ее загадки.
- I am small, I am green, I can jump and swim. I like water. I like flies and mosquitoes.
- I am big. I am yellow and brown. I am very strong. I can run and jump. I like meat.
- I am big, I am green, I can swim, I like meat. I am angry. I have got big teeth.
- I am small, I am grey. I can run. I like cheese. I don’t like cats.
- I am big and grey. I can go and run. I like apples, carrots, sugar. I have a trunk.
- I am small and brown. I can jump and clime. I am merry and sly. I like bananas and sweets.
Thank you, good-bye, friends!
Вторая остановка: Blue Planet. (“Прочитайка”)
What colour is this planet?
Что-то нас тут никто не встречает, зато оставлено письмо.
(Письмо составлено с помощью картинок и пиктограмм – значков, которые помогают правильно составить предложение и воспроизвести его на английском языке) Рисунок 1
Спасибо вам, жители Голубой планеты, теперь мы знаем какие вы.
Третья остановка: Yellow Planet.
What colour is this planet?
А вот и жители этой планеты.
Starlady: My name is Запевайка. Let’s sing a song!
Starlady: My name is Поиграйка. Let’s play!
Физкультминутка под мелодию песни “Я на солнышке лежу”.
- Put your fingers on your nose,
- Put your fingers on your knees,
Выпрямить руки на ширине плеч ладонями вперед, наклонившись, коснуться руками колен.
On your hair and on your cheeks,
Положить руки на голову, коснуться щек.
On your knees, on your hair
Коснуться руками колен, затем головы.
And wave them in the air.
Выпрямить руки вверх и помахать ими.
Выпрямить руки на ширине плеч ладонями вперед,
указательными пальцами рук коснуться носа.
On your hips and on your toes,
On your nose, on your toes,
Выпрямиться, руками коснуться носа, присесть,
коснуться пальчиков на ногах.
On your hips and on your toes.
Поставить руки на пояс, присев, коснуться
пальчиков ног.
Игра “Fishing”.
Из числа детей выбираются двое ловцов. Они держат “рыбацкую сеть” – большой головной платок – за концы и поднимают руки вверх. Под сетью проплывают рыбы – остальные дети. Все хором произносят рифмовку:
Fish is tasty,
Fish is fat,
Fish is here –
In my net.
По окончании рифмовки “ловцы” накрывают платком того ребенка, который в этот момент пробегает между ними. Пойманный игрок заменяет одного из водящих. Игра продолжается.
Четвертая остановка: Many-Coloured Planet.
What colour is this planet? What colours do you see here?
На этой планете мы должны вспомнить времена года– seasons и стихи о них.
(по картинам дети вспоминают времена года и рассказывают стихи)
- Spring is green.
Summer is bright.
Autumn is yellow.
Winter is white - The snow is falling,
The wind is blowing,
The ground is white
All day and night. - In spring, in spring
Fresh and sweet is everything.
Rain, rain, go away,
Come again another day,
All the children want to play. - Summer time
Is a time for play.
We are happy
All the day.
Sun is shining
All day long
Trees are full of bird and song. - Summer is here.
The brooks running clear,
For summer is here,
Yes, summer is here. - Yellow, red, green and brown
Look, the little leaves fall down.
Dancing, dancing in the breeze.
Falling, falling from the trees. - The summer is over,
The trees are all bare,
The mist in the garden
And frost in the air. - Winter brings us snowflakes.
Spring – green buds and shoots.
Summer brings us berries,
Autumn golden fruits.
Остановка пятая – Orange Planet.
(Цифры вразнобой, поставить в нужном порядке, решить примеры)
What colour is this planet?
Ребята, что-то на этой планете не так. Цифры стоят не по порядку. И правильно ли решены примеры?
OK! Very good! Thank you.
Остановка шестая – Pink Planet.
What colour is this planet?
А вот и представительница последней шестой планеты. Что-то она невеселая.
Злой пришелец перепутал все съедобные и несъедобные вещи, и теперь все жители планеты голодные. Надо помочь.
Игра с мячом “Съедобное-несъедобное”.
Повеселела жительница розовой планеты.
Starlady:Thank you, children. Bye-bye!
Наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться на землю.
Close your eyes, sleep (звучит музыка). Wake up.
Мы вернулись на землю. Слово жюри. Со всеми ли заданиями мы справились?
На какой планете мы принесли больше всего пользы? Почему?
На память об этом космическом путешествии я хочу подарить вам шоколадки “Milky Way”, что означает “Млечный путь”.
Good luck! Thank you!
Использованная литература:
- Козина С.В. Музыкальные физкультминутки на занятиях английского языка. Педагогика ДОУ, №2, 2006, с.105-109.
- Астафьева М.Д. Игры для детей, изучающих английский язык. Сборник игр для детей 6-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Данную викторину проводила во всех классах с 7 по 11 и везде вызвала интерес. Удивило то, что дети так интересуются и так много знают. Викторина снабжена анимацией, так что правильный ответ покажется по щелчку.
Просмотр содержимого документа
«Викторина "Космос" на английском языке»
SPACE QUIZ
Zhilina Larisa Iliyasovna, LND
The gravity on Mars is less than ________ per cent of that on Earth.
The Sun is __________ years old.
3,5 billion
4,5 billion
6 billion
A hurricane the size of Earth has been raging on ________ for the past 300 years.
The exploding star is known as a ________ and produces as much energy in a few months as the sun would over billions of years.
supernova
The three main types of _________ are made of stone, iron or a mixture of the two.
meteorite
________ meteors enter the Earth’s atmosphere every day! Luckily most of them are only the size of a grain of sand.
1,5 billion
one billion
one million
5 million
2 million
20 million
Light is the fastest thing in the universe and travels at more than ____________per second.
112.000 miles
300.000 km
250.000 km
155.000 miles
180.000 km
180.000 miles
It takes one day for the Earth to rotate once on its axis. How long exactly does it last?
23 hours and 56 minutes
The daytime temperature on Mercury is about _______ degrees Celsius.
It takes Saturn more than ______ years to orbit the Sun.
How is the earthquake on the moon called?
moonquake
_______ was called the Georgian Planet, after king George III.
The Earth is travelling through space at an astonishing speed ________kilometres per hour.
_______ is shrouded in clouds of sulphur dioxide and sulphuric acid.
The biggest stars in the galaxy are called ______ and ______. A red _____ can be 1.500 times bigger than the Sun!
supergiants
hypergiants
A) hundreds B) millions C) billions
2. How many kilometres is an astronomical unit?
A) 150million B) 170 million C) 180 million
3. An astronomical unit is the distance from…
A) the sun to other stars B) Earth to the sun C) Earth to the moon
4. How many kilometres is a light-year?
A) 7, 46 trillion km B) 8, 46 trillion km C) 9, 46 trillion km
5. Which planet is closest to the sun?
A) Mercury B) Venus C) Mars
6. Which planet is farthest to the sun?
A) Saturn B) Uranus C) Neptune
7. How big is the Milky Way galaxy? It is about …
A) 200,000 light-years B) 150,000 light-years C) 100,000 light-years
8. The Milky Way is a ….galaxy
A) spiral B) spherical C) round
9. Proxima Centauri is a (an)…..
A) planet B) star C) asteroid
10. New stars form near the centre of a …
A) solar system B) galaxy C) sun
Stars
11. What is a nebula?
A) a hot ball of glowing gasses B) a cloud of dust and gas C) a dim star
12. Where do stars start life?
A) in a nebula B) in a constellation C) in a black hole
13. What does a main sequence star burn as fuel?
A) hydrogen B) oxygen C) helium
14. A supergiant might explode and become a …
A) nebula B) white dwarf C) supernova
15. What happens to a red giant at the end of its life? It shrinks and becomes …
A) a white dwarf B) a planet C) a black hole
Our Solar System
16. What are comets made of?
A) rock and metal B) gasses and metal C) ice, rock and gasses
17. Asteroids are large chunks of …
A) rock and gasses B) rock and metal C) ice and metal
18. How many moons move around Jupiter?
A) about 60 B) about 30 C) about 15
19. How do comets revolve around the sun?
A) in oval orbits B) in circular orbits C) in triangular orbits
20. The largest planet in our solar system is…
A) Jupiter B) Neptune C) Earth
21. Halley’s comet appears every …
A) 45 years B) 67 years C) 76 years
22. What does Halley’s comet orbit?
23. A comet’s glowing tail is made of …
A) metal B) gas C) ice
24. What is Jupiter’s Great Red Spot?
A) a giant comet B) a giant storm C) a giant asteroid
25. Asteroids and meteoroids orbit …
A) the sun B) the moon C) Earth
Earth, the Moon, the Sun
26. How long does it take Earth to revolve once around the sun?
27. Earth rotates on its axis once every
A) 24 hours B) 336 days C) 365 days
28. The tilt of Earth’s axis causes …..
A) days B) nights C) seasons
29. How many phases does the moon have?
A) 8 B) 6 C) 4
30. Who first suggested that Earth moves around the sun?
A) Galileo B) Copernicus C) Socrates
31. The part of Earth facing away from the sun has …
A) winter B) day C) night
32. The part of Earth facing the sun has …
A) night B) summer C) day
33. When the northern half of Earth tilts away from the sun, it is ……there.
A) summer B) winter C) night
34. What season is it in the USA when it is winter in South America?
A) winter B) summer C) autumn
35. An equinox happens on the first day of…
A) winter B) spring C) summer
Eclipses and Tides
- The ocean water rises during ….
A) high tide B) low tide C) eclipses
37. A …happens when the moon passes between the sun and Earth
A) lunar eclipse B) solar eclipse C) neap tide
38. The sun, the moon and Earth line up during ….
A) a full moon B) a third-quarter moon C) neap tide
39. In a total solar eclipse, people on Earth see a glow around …
A) the sun B) Earth C) the moon
40. Tides make sea levels …
A) block sunlight B) rise and fall C) cause shadows
Space Exploration
41. When did scientists first build telescopes?
A) in the 17 th century B) in the 18 th century C) in the 19 th century
42. Satellites can send ….to and from Earth
A) booster rockets B) launchpads C) radio waves
43. When did the USSR launch the first satellite called “Sputnik”?
A) in 1957 B) in 1968 C) in 1958
44. Who was the first person to orbit Earth?
A) Yuri Gagarin B) Neil Armstrong C) Buzz Aldrin
45. When did John Glenn orbit Earth?
A) in 1965 B) in 1962 C) in 1964
46. Who was the first animal in space?
A) Laika the dog B) Strelka the dog C) Vaska the cat
47. When did Apollo11 astronauts walk on the moon?
A) in 1966 B) in1969 C) in 1967
48. Who launched the first liquid fueled rocket in 1926?
A) J. Glenn B) P. Vinogradov C) R. Goddard
49. When did the US Space Shuttle make its first flight?
A) in 1981 B) in 1982 C) in 1983
50. When was the Hubble telescope launched?
A) in 1889 B) in 1990 C) in 1991
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Space Stars Our Solar System Eclipses and Tides Earth, The Moon, the Sun Space Exploration
space 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.How many galaxies are there in the universe? hundreds B) millions C) billions
2. How many kilometres is an astronomical unit? A)150million B) 170 million C) 180 million
3. An astronomical unit is the distance from… the sun to other stars B) Earth to the sun C) Earth to the moon
4.How many kilometres is a light-year? 7, 46 trillion km B) 8, 46 trillion km C) 9, 46 trillion km
5. Which planet is closest to the sun? Mercury B) Venus C) Mars
6. Which planet is farthest to the sun? Saturn B) Uranus C) Neptune
7. How big is the Milky Way galaxy? It is about … 200,000 light-years B) 150,000 light-years C) 100,000 light-years
8. The Milky Way is a ….galaxy spiral B) spherical C) round
9. Proxima Centauri is a (an)….. planet B) star C) asteroid
10. New stars form near the centre of a … solar system B) galaxy C) sun
1.What is a nebula? a hot ball of glowing gasses B) a cloud of dust and gas C) a dim star
2. Where do stars start life? A) in a nebula B) in a constellation C) in a black hole
3.What does a main sequence star burn as fuel? A) hydrogen B) oxygen C) helium
4. A supergiant might explode and become a … nebula B) white dwarf C) supernova
5. What happens to a red giant at the end of its life? It shrinks and becomes … a white dwarf B) a planet C) a black hole
Eclipses and Tides 1 2 3 4 5
1.The ocean water rises during …. high tide B) low tide C) eclipses
2.A …happens when the moon passes between the sun and Earth A) lunar eclipse B) solar eclipse C) neap tide
3.The sun, the moon and Earth line up during …. a full moon B) a third-quarter moon C) neap tide
4. In a total solar eclipse, people on Earth see a glow around … A) the sun B) Earth C) the moon
5. Tides make sea levels … A) block sunlight B) rise and fall C) cause shadows
Our Solar System 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
What are comets made of? rock and metal B) gasses and metal C) ice, rock and gasses
2. Asteroids are large chunks of … A) rock and gasses B) rock and metal C) ice and metal
3 . How many moons move around Jupiter? A) about 60 B) about 30 C) about 15
4. How do comets revolve around the sun? A) in oval orbits B) in circular orbits C) in triangular orbits
5. The largest planet in our solar system is… A) Jupiter B) Neptune C) Earth
6. Halley’s comet appears every … 45 years 67 years C) 76 years
7. What does Halley’s comet orbit? the sun B) Earth C) the moon
8. A comet’s glowing tail is made of … metal B) gas C) ice
9. What is Jupiter’s Great Red Spot? a giant comet B) a giant storm C) a giant asteroid
1 0. Asteroids and meteoroids orbit … the sun B) the moon C) Earth
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Earth, the Moon, the Sun
1. How long does it take Earth to revolve once around the sun ? 24 hours B) 336 days C) 365 days
2. Earth rotates on its axis once every ? 24 hours B) 336 days C) 365 days
3. The tilt of Earth’s axis causes …..? days B) nights C) seasons
4. How many phases does the moon have? 8 B) 6 C) 4
5. Who first suggested that Earth moves around the sun? Galileo B) Copernicus C) Socrates
6.The part of Earth facing away from the sun has … winter B) day C) night
7 . The part of Earth facing the sun has … night B) summer C) day
8 . When the northern half of Earth tilts away from the sun, it is ……there. A) summer B) winter C) night
9. What season is it in the USA when it is winter in South America? winter B) summer C) autumn
10. An equinox happens on the first day of… winter B) spring C) summer
Space Exploration 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. When did scientists first build telescopes? in the 17th century B) in the 18th century C) in the 19th century
2. Satellites can send ….to and from Earth booster rockets launchpads C) radio waves
3. When did the USSR launch the first satellite called “Sputnik”? A) in 1957 B) in 1968 C) in 1958
4. Who was the first person to orbit Earth? Yuri Gagarin B) Neil Armstrong C) Buzz Aldrin
5. When did John Glenn orbit Earth? in 1965 B) in 1962 C) in 1964
6. Who was the first animal in space? Laika the dog B) Strelka the dog C) Vaska the cat
7. When did Apollo11 astronauts walk on the Moon? in 1966 B) in1969 C) in 1967
8. Who launched the first liquid fueled rocket in 1926? J. Glenn B) P. Vinogradov C) R. Goddard
9. When did the US Space Shuttle make its first flight? in 1981 B) in 1982 C) in 1983
10. When was the Hubble telescope launched? in 1889 B) in 1990 C) in 1991
Topic: What do we know about space?
Тема: Что мы знаем о космосе?
Looking at the stars on the sky at night and following the movement of the sun at the day time, experiencing solar and moon eclipses, northern lights and meteoric showers, people from ancient times have begun to think about space. It conceals many secrets and mysteries, and, even nowadays, at the period of high developed technological progress, the scientists are still puzzled with a great number of unresolved questions. Studying cosmos we hope to find or at least simple forms of life.
Глядя на звезды на небе ночью и следя за движением солнца в дневное время, переживая солнечные и лунные затмения, северное сияние и метеорные дожди, люди с древнейших времен начали задумываться о космосе. Он таит в себе множество тайн и загадок, и, даже сегодня, в период высокого развития технического прогресса, ученые до сих пор ломают головы над большим количеством нерешенных вопросов. Изучая космос, мы надеемся найти следы другой цивилизации или, по крайней мере, простых форм жизни.
Some people believe that the humanity was brought to the Earth through space. According to this theory, powerful and mighty aliens created people as slaves to extract gold. It is supposed that those aliens have built pyramids and other magnificent buildings.
Некоторые люди полагают, что человечество было занесено на Землю через космическое пространство. Согласно этой теории, мощные и могучие инопланетяне создали людей как рабов для извлечения золота. Предполагается, что эти пришельцы построили пирамиды и другие величественные здания.
The scientific exploration of space began in 350 BC, when Aristotle began to share his thoughts and theories about vacuum and shapes of the planets. With Galileo’s invention of a telescope, it has become possible to observe space bodies, first of inner and later of outer space. In the 20th century people built space ships, sputniks and space stations. Human has visited moon and is going to build a settlement on Mars.
Научное освоение космоса началось в 350 году до нашей эры, когда Аристотель начал делиться своими мыслями и теориями о вакууме и формах планет. С изобретения Галилеем телескопа, стало возможным наблюдать космические тела, сначала внутреннего, а впоследствии внешнего космического пространства. В 20 веке люди построили космические корабли, спутники и космические станции. Человек посетил луну и намерен построить поселение на Марсе.
But still we don’t know even a millionth part of space. What sizes does Universe have? Who has created this world? What will happen to our planet in the future?
Но все равно мы не знаем даже миллионной части пространства Вселенной. Какие размеры имеет Вселенная? Кто создал этот мир? Что произойдет с нашей планетой в будущем?
Our Solar System is the most fully discovered part of the Universe. Several times, the scientists have sent a shuttle to study nearby planets. So let’s sum up what do we know about the Solar System. Our sun is represented by a young star, with eight planets spinning around it.
Наша Солнечная система является наиболее полно изученной частью Вселенной. Несколько раз, ученые направляли шаттлы для исследования ближайших планет. Итак, давайте подведем итог тому, что мы знаем о Солнечной системе. Наше солнце представляет собой молодую звезду с восьмью планетами, вращающимися вокруг него.
Planets of our solar system can be divided into groups according to the proximity to the Sun. The first group includes four planets: Mercury, Venus, Earth and Mars. They are called terrestrial planets. These planets consist of metal and rocks.
Планеты нашей Солнечной системы можно разделить на группы по степени близости к Солнцу. К первой группе относятся четыре планеты: Меркурий, Венера, Земля и Марс. Они называются планетами земного типа. Эти планеты состоят из металла и камней.
Mercury is the smallest and the nearest to the Sun planet. Venus can be easily seen at night. It is the second largest object after the moon on the night sky. Mars is also known as a red planet. It is cold and
Меркурий - самая маленькая и ближайшая к Солнцу планета. Венеру можно легко увидеть ночью. Это второй по величине объект после Луны на ночном небе. Марс также называют красной планетой. Он холодный и имеет вулканическую поверхность.
Вторая группа называется планеты-гиганты. Две из них - Юпитер и Сатурн состоят из газов, а две других - Уран и Нептун являются большими ледяными сферами.
Космос всегда притягивал человека своей непостижимостью, загадочностью и труднодоступностью. Знания о нем накапливались сотнями, если не тысячами лет, и только в 20 веке ученые совершили значительный прорыв в области изучения и освоения космоса. Сегодня человечество всерьез задумывается о жизни за пределами нашей планеты, и мы подумали, что видео по соответствующей тематике будет для вас интересным и полезным.
Из видео вы узнаете о возможности колонизации других планет и создания отдельных поселений вне территории Земли, сможете потренироваться в аудировании, а также пополните свой словарный запас.
Данный материал рассчитан на изучающих английский с уровнем и выше.
Для начала прочитайте инструкцию о том, как пользоваться этой статьей, чтобы она принесла наибольший эффект.
How and where to colonize space - как и где заселять космос
| Текст | Словосочетания |
|---|---|
| Hi! I’m Joe Strout. I have two boys, 10 and 14 years old, and three of us have been working for the last year or so on a video game about space settlement . But it’s not just a game. In fact, it’s the most detailed and accurate space colony simulation program that has ever been made. | а space settlement - космическое поселение detailed - подробный accurate - точный, доскональный а space colony - космическая колония, поселение а simulation program - программа имитационного моделирования |
| We simulate everything from gravity, radiation, and rotational dynamics down to individual buildings and traffic paths for the people inside. All this is quite a lot of work as you can imagine. But we feel it’s important. For my part, I’d say it’s the most important project I’ve ever worked on. I’d like to share with you some of the big ideas behind it and why it matters so much. | a traffic path - полоса уличного движения it matters - это имеет значение, это важно |
| In the early days of space exploration things proceeded very rapidly . Twelve years from Sputnik to the first Moon landing . People assumed this pace of change would continue and we would soon be moving into space in large numbers. So researchers looked carefully whether the best site for a growing society is Earth, the Moon, Mars, some other planet or somewhere else entirely . | space exploration - освоение космоса to proceed - происходить, развиваться, разворачиваться rapidly - быстро, стремительно Moon landing - высадка на Луну to assume - допускать, предполагать pace - темп, скорость a researcher - исследователь а site - место, площадка somewhere else entirely /ɪnˈtaɪəlɪ/ - в совершенно другом месте |
| Surprisingly, they found the answer to be inescapable : the best site is somewhere else entirely. Researchers concluded that the best place for humanity to live in space isn’t on the surface of any planet or Moon, but rather in free-floating orbital space colonies. Numerous papers were written and studies were done working out the details. This was just before the Space Shuttle, which was expected to dramatically lower the cost to orbit . The cost analysis showed that we could have orbital cities of tens of thousands of people, perhaps by 1995 or so. | inescapable - неизбежный, неотвратимый to conclude - сделать вывод humanity - человечество on the surface - на поверхности numerous - многочисленный to work out - вычислять, прорабатывать, разбираться dramatically lower the cost - значительно снизить стоимость an orbit - орбита tens of thousands - десятки тысяч |
| Well, obviously that didn’t happen. The Shuttle program turned out to be quite a bit more expensive than expected, and funding for the space program was reduced . Also the energy crisis of the 1970s temporarily abated , reducing the need to look for clean, cheap energy sources such as space-based solar power . So we retreated to low Earth orbit going around in circles for more than three decades . | obviously - очевидно to turn out - выясняться, оказываться funding - финансирование to be reduced - быть сокращенным, уменьшенным to abate temporarily - временно снизиться, уменьшиться; пойти на спад an energy source - источник энергии space-based solar power - космическая солнечная электростанция to retreat /rɪˈtriːt/ - отказываться, отступать a decade - десятилетие |
| But now things are changing again. Private enterprises are entering the space business in an aggressive way with ventures like SpaceX reducing the cost to orbit down to the sort of levels we were expecting in the 70s. Virgin Galactic is preparing to make routine passenger flights to the edge of space. Bigelow Aerospace has tested private inflatable space stations, and several companies are now seriously proposing to mine near-Earth asteroids. So, amidst all this renewed activity, people are starting to think again about colonizing space. | a private enterprise - частное предприятие а venture - авантюра, рискованное предприятие или начинание an edge - край inflatable - надувной to propose - предлагать to mine - взрывать amidst - в условиях, среди |
| But what destinations
do people think about? The top of the list is, as always, Mars. Mars holds fascination for us, and it has been a target of colonization dreams since the early days of space exploration. | a destination - место назначения fascination /fæsɪˈneɪʃn/ - притягательность, пленительность a target - цель since /sɪns/ - с того момента, как |
| Next up is the Moon, which has the unique advantage of being only a few days away all the time. A few thinkers have considered Venus, which might support floating cities at just the right level in the atmosphere to have Earth-like temperatures and pressures . And then, so far down on the list, that most people don’t even give it any thought , orbital space colonies. So let’s talk about those. How do they work? And should we be giving them more attention? | a few - немного, несколько to consider - рассматривать, учитывать a floating city - плавучий (парящий) город pressure - давление to give some (any) thought - всерьез задуматься |
| First, let’s look at gravity . We know that one Earth’s gravity, like what we’re all sitting in right now, is good for us. And we know from years of living aboard space stations that zero gravity is not healthy for us. It causes bones and muscles to weaken , immune deficiency , heart problems, and increased risk of things like kidney stones . | gravity - гравитация, притяжение aboard - на борту to cause - вызывать, быть причиной to weaken - ослаблять immune deficiency - иммунодефицит an increased risk - повышенный риск a kidney stone - камень в почках |
| But what do we know about intermediate levels of gravity, like the 1/3 G on Mars, or the 1/6 G on the Moon? Well, here is what we know: nothing. Nobody has ever lived at any intermediate level of gravity for more than a few days, so we just don’t know the effects of these G levels, even on adults . Much less children, who are likely to be more susceptible to developmental problems . | intermediate - промежуточный, средний an adult - взрослый susceptible /səˈseptəbl/ - восприимчивый, чувствительный a developmental problem - проблема, связанная с развитием |
| This is a big problem for planetary colonies, because you can’t get Earth-like gravity anywhere except Earth and possibly Venus. But without children you don’t have a colony, you have at best an outpost . | except - кроме possibly - возможно at best - в лучшем случае an outpost - отдаленное поселение, представительство, застава |
| Orbital space colonies produce pseudo gravity through rotation , just like amusement park rides some of you may have tried. The larger the radius of rotation is, the slower it can spin and still produce an Earth-like gravity. A one-kilometer colony, for example, only needs to spin 1.3 times each minute to produce one Earth’s gravity. | pseudo /ˈsjuːdəʊ/ - псевдо rotation - вращение an amusement park ride - аттракцион в парке развлечений to spin - крутиться, вращаться each - каждый |
| Of course, if we discover that less gravity is acceptable , then we can either build smaller or spin slower. In fact, one cool thing about an orbital colony is that you can have multiple , different levels of gravity at the same time. Higher decks , closer to the spin axes have proportionally less gravity. So maybe if we’ll find that elderly or injured patients are safer at 1/2 G, they can just stay on a higher deck. | to discover - обнаруживать acceptable - допустимый either ... or... - или... или... multiple - многочисленный a deck - палуба, площадка a spin axe - ось вращения the elderly - пожилые an injured patient - травмированный/раненный пациент |
| And in the center, you can have zero gravity sports and recreation , and still be at home in time for dinner. | recreation - отдых, развлечение |
| OK, let’s talk about radiation. Free space is filled with radiation from the Sun, and much harder radiation in the form of cosmic rays which stream in from all directions . Here on Earth we’re protected largely by the Earth’s magnetic field , and secondarily by the tons of air above our heads. Mars, Venus and the Moon have no significant magnetic fields. And apart from Venus, not much atmosphere either. So every time you step outside there, you’re dosing yourself with radiation. You’d have to stay underground most of the time to avoid problems like cataracts, cancer and infertility . | free space - свободное пространство be filled with - быть наполненным чем-либо a cosmic ray - космическое излучение, луч to stream in - вливаться a direction - направление a magnetic field - магнитное поле significant - значимый, важный to step outside - выходить to avoid - избегать cancer - рак (болезнь) infertility - бесплодие |
| Orbital space colonies are built outside-in . We’re going to need a few meters of soil beneath our feet anyway to support a robust biosphere. And that alone provides substantial shielding against space radiation. | outside-in - наизнанку soil beneath /bɪˈniːθ/ our feet - почва у нас под ногами robust - крепкий, прочный substantial shielding /ˈʃiːldɪŋ/ - усиленная защита |
| In fact, a colony in a low Earth orbit would have less radiation inside than we experience here on Earth. Outside of Earth’s magnetic field some additional shielding might be necessary, but it’s still nicer to have that beneath your feet than over your head. | to experience - ощущать, испытывать |
| I’m going to touch only briefly upon the day/night cycle. Obviously, we evolved with the 24-hour day. The Martian day is very similar: 24.6 hours, and this may be a part of our fascination with Mars. A space colony would have exactly the day length that you want, most likely, matching Earth’s. Daylight would either be sunlight, reflected into the habitat through shield mirrors, or artificial lighting, but so far overhead that it produces an outdoorsy daytime feel . | to touch upon - затрагивать, упоминать to evolve - развиваться matching - совпадающий daylight - дневной свет reflected - отражаемый a habitat - среда обитания, место проживания an outdoorsy daytime feel - ощущение пребывания на улице в дневное время |
| So you can probably tell by now that I see a lot of advantages to orbital colonies. As soon as you let go of the assumption that we need a planetary surface to live on, you quickly come to the conclusion that orbital space colonies are the best place to be. In short, we can do better than Mars. | as soon as - как только to let go - отпустить an assumption - предположение to come to the conclusion - прийти к выводу |
| This is why my sons and I are building our game which we called “High Frontier ”. We have built it to be as accurate as possible: the physics, radiation levels, ecology and everything else is based on real science . So players of the game aren’t just playing, they’re exploring the vast design space and finding solutions that might actually work. | a frontier /ˈfrʌntɪə/ - граница, рубеж to be based on - быть основанным на science - наука vast - обширный a solution - решение, выход из ситуации |
| At the very least , they’re learning about an alternative to planetary colonies. And we hope that someday some of those smart, educated players might help to make it actually happen. When it does, it might unfold something like this. The little green dots you see here represent orbital space colonies. Each one is home to anywhere from 10 thousand to 10 million men, women and children. | at the very least - как минимум to unfold - разворачиваться, происходить a dot - точка to represent - представлять |
| А recent work based in part upon “High Frontier” has shown its best to begin in low Earth orbit, within the Earth’s magnetic field. But we’ll expand from there to higher Earth orbits, and then orbits near the Moon. After that, colonies around Mars might make sense with its two moons providing materials. | recent - недавний, крайний within - в рамках to expand - расширять to make sense - иметь смысл |
| From there we’ll expand into the Asteroid Belt with an estimated billion or so objects, at least 100 meters in diameter, which may not sound like much, but a 100-meter asteroid weighs about 10 million metric tons. In fact, experts estimate that there is enough material in the main Asteroid Belt alone to build space colonies with the combined area of 3000 times the livable land area of Earth. | the Asteroid Belt - пояс астероидов estimated - установленный a billion - миллиард to weigh - весить enough - достаточно a livable land area - территория суши, пригодная для жизни |
| And then there are more asteroids in Jupiter’s orbit, and of course the Jovian System itself which has dozens of minor moons and rings massing about 10 billion tons. | the Jovian System - Юпитерианская (кольцевая) система a dozen /dʌzn/ - дюжина minor /ˈmaɪnə/ - меньший, второстепенный massing - с массой |
| After that we’ll move to the Saturn System which has similar resources. Just think of the view you would have out of the windows there! | to move - (про)двигаться a view - вид |
| And then onward to Uranus and Neptun. And then the Kuiper Belt , with an estimated 70 thousand dwarf planets out in the cold and dark. | onward - далее, вперед the Kuiper Belt - пояс Койпера a dwarf planet - карликовая планета |
| The Solar System is vastly larger and richer than most people realize . It’s full of exactly the materials and energy that we need. And remember, unlike past human migrations, there are no ecosystems here, no natives that will be displaced ; these are sterile chunks of ice and rock just waiting for us to bring warmth, and light, and life. | the Solar System - Солнечная система to realize - осознавать, понимать a native - местный житель to be displaced - смещать, быть перемещенным a chunk of rock - кусок камня |
| This greening of the Solar System, turning dead chunks of rock into millions of inside out worlds full of trees, and birds, and bugs , and people. This is the bright future I see for us. And it all starts here: smart, enthusiastic kids are playing a video game where they get to decide how and where to build space colonies, how to run them when they are built, how to balance the ecosystem, manage resources and budgets, and educate each generation . That’s why we’re building “High Frontier” and that’s why it’s not just a game. | greening - озеленение, экологизация inside out - вывернутый наизнанку а bug - жук enthusiastic - увлеченный, мотивированный to run - управлять а generation - поколение |
Минута грамматики
Как вы наверняка заметили, в видео представлены различные грамматические времена, мы подробнее остановимся на временах группы Perfect: Present Perfect и Present Perfect Continuous.
Начнем с того, что в этих временах мы используем вспомогательный глагол have/has. Для времени Present Perfect в качестве основного глагола мы берем 3 форму (Past Participle), если он неправильный (irregular), а к правильному глаголу (regular) добавляем окончание -ed.
We have built
it to be as accurate as possible. - Мы разработали
ее, чтобы она (игра) была максимально точной.
Bigelow Aerospace has tested
private inflatable space stations. - Компания Bigelow Aerospace провела тестирование
частных надувных орбитальных станций.
Мы используем Present Perfect для указания уже произошедшего, завершенного действия, результат которого имеет значение или последствия в настоящем.
А recent
work based in part upon “High Frontier” has shown
its best to begin in low Earth orbit. - Недавняя
работа, частично основанная на игре High Frontier, показала
, что лучше всего начать на низкой околоземной орбите.
Nobody has ever lived
at any intermediate level of gravity for more than a few days. - Никто никогда
не жил
при среднем уровне гравитации больше чем несколько дней.
Обратите внимание на слова recent (недавний) и ever (когда-либо). Они указывают на актуальность и результативность информации на сегодняшний день.
Напоследок предлагаем пройти небольшой тест по изученной лексике и грамматике.
Тест по теме «Видеоурок: учим английский и осваиваем космос»
Также мы составили файл с новой лексикой из нашей статьи. Вы можете скачать его по ссылке ниже.
(*.pdf, 318 Кб)
Надеемся, этот урок был вам полезен, вы пополнили свой словарный запас, повторили грамматику и получили порцию познавательной информации. Изучайте космос, применяя английский!